Estrategias pedagógicas para abordar el tema de la muerte

Autores/as

  • Elizabeth Soto Cortes Investigadora Independiente
  • Leidy Johana Velandia Soto Investigadora Independiente
  • Elifeleth Soto Cortes Investigadora Independiente
  • Katya Peña Benjumea Investigadora Independiente
  • Dannydexi Redondo Salas Investigadora Independiente

DOI:

https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i2.170

Palabras clave:

estrategias, pedagógicas, abordar, cuento, muerte

Resumen

Es una temática que afectan la subjetividad humana, como es la muerte, y requiere que el individuo esté consciente de cada palabra que utiliza para discutir este tema, especialmente en un entorno educativo donde se están formando niños en la educación infantil desde el desarrollo humano. En estos entornos, las maestras son las responsables de reflexionar y abordar estos temas de manera responsable, utilizando estrategias pedagógicas como los cuentos como herramientas para comenzar a tratar este tema con los niños, sin herir sensibilidades. Este trabajo de intervención recoge las experiencias de los docentes del centro de desarrollo infantil Bellas Personitas y el colegio Sagrada Familia Villanueva La Guajira, y los niños que, a través de actividades cooperativas, construyen estrategias pedagógicas para abordar el tema de la muerte con los niños en edad preescolar. Estas estrategias se basan en cuentos, canciones, películas, literatura y actividades que son muy familiares para los niños, diseñadas de acuerdo a su lenguaje. Por supuesto, esto afecta el contexto familiar y su rápido desarrollo hasta llegar a un nivel global, afectando a toda la sociedad humana donde se ve involucrado el grado de angustia de los niños por la pérdida de familiares. También en el sector educativo con la pérdida de algunos maestros que interactuaban con ellos.

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Citas

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Publicado

2024-06-19

Cómo citar

Soto Cortes, E., Velandia Soto, L. J., Soto Cortes, E., Peña Benjumea, K., & Redondo Salas, D. (2024). Estrategias pedagógicas para abordar el tema de la muerte. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(2), 712–728. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i2.170

Número

Sección

Artículos